Herzlich willkommen in meiner Praxis So-Kul

Menschen sind unterschiedlich: Sie sind kurzsichtig, normalsichtig oder weitsichtig, haben blaue, grüne oder braune Augen. Sie können eine Vorstellung von Größen und Zahlen haben oder auch nicht; sie können Zeichen ohne Probleme verstehen oder auch nicht.

Hat jemand erhebliche Schwierigkeiten beim Erlernen der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und/oder Rechnen, bezeichnet man dies als:

  • Dyskalkulie / Rechenschwäche
  • Legasthenie / Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)

Ca. sechs bis acht Prozent der Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen sind von sogenannten Lernstörungen betroffen, ganz unabhängig von sonstigen Begabungen, erworbenen Fähigkeiten und persönlichen Stärken.

Diese Besonderheiten können im Alltag und in der Schule zu Schwierigkeiten führen und haben dann negativen Einfluss auf:

  • das Selbstwertgefühl
  • die soziale Integration
  • die seelische Gesundheit
Bei Ihrem Kind zeigen sich genau diese Schwierigkeiten? Sie sind auf der Suche nach geeigneter Unterstützung beim Lernen, weil die Schule diese Probleme nicht auffangen kann? Integrative Lerntherapie hilft, nicht jedoch Leistungsdruck.

Kontaktieren Sie mich gerne in meiner Praxis in Leipzig-Connewitz.

Mein Angebot

Integrative Lerntherapie bedeutet eine pädagogisch-psychologische Förderung für Kinder, Jugendliche oder Erwachsene mit Lernstörungen wie Lese-Rechtschreib-Schwäche oder Rechenschwäche. Dabei werden die individuellen Stärken genutzt und an den gegebenen Lernstand angeknüpft. Außerdem werden die Lebenslage und die persönlichen Bedürfnisse berücksichtigt.

In meiner Praxis biete ich Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Ort, an dem entspannt und im eigenen Tempo mit Spaß und Freude gelernt werden kann. Positive Emotionen wie Begeisterung und Lernfreude sind Voraussetzung dafür, gut und motiviert lernen zu können. Deshalb sind Lernspiele ein wichtiges Element meiner Therapien.
Zudem sind Erfolgserlebnisse wichtig. Das Erleben von Selbstwirksamkeit, das Gefühl, durch passende Lernstrategien und Üben etwas bewirken zu können, führt zur Steigerung der Motivation und Stärkung des Selbstvertrauens. Deshalb orientiert sich die Therapie des Kindes, Jugendlichen oder Erwachsenen an seinen persönlichen Bedürfnissen und Schwierigkeiten. Vor allem aber werden die vorhandenen Stärken, Ressourcen und Interessen genutzt. Das führt zu einer Stärkung des Selbstwertgefühls.
Ein weiteres Element meiner Therapien sind Bewegungs- und Malübungen. Diese können die Aufmerksamkeit und Konzentration steigern oder auch zu Entspannung und innerer Ruhe führen, z.B. bei Problemen durch AD(H)S. Die positiven Auswirkungen der Übungen lassen sich neurobiologisch durch die enge Verknüpfung von Motorik, Wahrnehmung und Kognition im Gehirn erklären.
Mein Ziel ist es, mit dem Kind, Jugendlichen oder Erwachsenen zusammen einen passenden Lernweg zu finden und diesen in der Therapie begleitend zu unterstützen. Dabei werden ggf. die Eltern, Lehrkräfte und andere Therapeuten / Therapeutinnen in den Lernprozess mit einbezogen, was zu einem ganzheitlichen und systemischen Blick führt.

Finanzierung

Bei Vorliegen einer Teilleistungsstörung (Rechenschwäche und / oder Lese-Rechtschreib-Schwäche) können Erziehungsberechtigte Eingliederungshilfe nach §35a SGB VIII zur Finanzierung von Lerntherapie beim Jugendamt (Allgemeiner Sozialdienst ASD) beantragen.

Über mich

  • Grund- und Mittelschullehrerin mit neunjähriger Berufserfahrung.
  • Weiterbildung  zur Bewegungsorientierten Lerntherapeutin.
  • Zertifizierung beim Fachverband für integrative Lerntherapie (FiL).
  • Selbstständig seit 2020 mit eigener Praxis in Leipzig-Connewitz.
  • Gleichzeitig helfe ich betroffenen Schülerinnen und Schülern in der Karl Schubert Schule Leipzig (https://karl-schubert-schule-leipzig.info).
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Kooperation:

 

Kontakt

Mobil: 0176-98 307 460

E-Mail: Lerntherapie-kulenkampff@t-online.de

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